哈斯VF2SS加工中心导轨钢板防护罩

     金大机械提供原装*哈斯VF2SS加工中心导轨钢板防护罩，本厂产品均进行数控折弯工艺，具有直接折弯，不需拼接，不需开槽，不需用焊条的特点，它的折角外表美观不漏水，同时加工速度快，折角处理表面美观，强度高，它将手工焊接转变成全自动的机器操作，提高了质量，提高了劳动效率，降低了劳动成本，大缩短了产品的生产周期。

市面上所采用的的材质多为碳钢板及不锈钢板，客户咨询价格一听有高有低又是使用同等材质，便认为价格高的厂家*，殊不知同样的板材也分为普通的和加强的，使用强度是不一样的，表面和检测都是同等材质，可是到达客户现场使用便能感觉出差别，价格低的护罩硬度低，使用起来偏软，并且异响严重，使用寿命远远不及加强板材的，我厂专业生产钢板防护罩，为当地实体厂家，人工成本都能把控，提供质量优质，价格合理的防护罩，客户在订购前一定要问清楚了，谨防上当受骗。

钢板防护罩的特点：机床导轨钢板防护罩护行程长和压缩小的优点；护罩行程长，压缩小，长度的比值为1:10.如用户对护罩型式有特殊要求，我厂可与用户协商设计。

机床导轨钢板防护罩结构和布局应设计合理,使人体不能直接进入危险区域，为防止指尖误通过而造成伤害时,其开口宽度:直径及边长或椭圆形孔的短轴尺寸应小于6.5mm,安全距离应不小于35mm.

常见几种钢板防护罩的作用介绍
         一： 高防尘钢板防护罩
                      为避免罩内温度过高，常配有遮阳罩和风扇，也可以通过经过过滤的外部压缩空气源来维持罩内温度。 
         二：耐高温钢板防护罩
                     这种防护罩应用在大于40℃，靠自然对流和辐射换热不能达到正常工作温度的环境时，保护摄像机、镜头正常工作的钢板钢板防护罩。对于高温环境，钢板钢板防护罩应采取特殊的冷却降温手段。常见的冷却系统有风冷系统、水冷系统，还有涡旋致冷、氟利昂、氨致冷等方式。
        三：高安全钢板防护罩
                    可经受铁锤、石块的冲击而不会遭到洞穿或开裂。机壳以大号机械锁封闭，不宜被拆。

填不完的表格、写不完的心得体会、五花八门的比赛或活动、各式各样的评比或检查……眼下，在一些地方一拨拨袭来的非教学任务让不少教师身累，心更累，以至于有教师感慨，“都快没时间教书了。”

　　这其中，既有必要的非教学任务必须由教师完成，也存在部分非必要的教学任务给教师带来了“额外负担”。在2019年全国教育工作会议上，*部长陈宝生就提出，*将专门出台中小学教师“减负”政策，2019年要把为教师“减负”工作作为一件大事来抓。“要把时间和精力还给教师，让他们静下心来研究教学、备课充电、提高专业化水平”。

　　这无疑道出了众多一线教师的心声。为教师减去非必要的非教学任务，让教师慢下来，专注于耕耘，让教育静下来，回归于初心，或许才能更好地培养新生代。

　　教师疲于非必要的非教学任务

　　从教16年，教过1000多名学生，甘肃省一所街道小学的数学教师章旭原以为教师这份工作时间越久越轻松，可现在他愈发觉得“吃不消了”。

　　章旭刚工作时，在一所乡村中学教初三化学，带6个班约300名学生，基本上每天除了备课就是教课，甚至还会在自习课上主动请缨辅导学生功课，但那时即便通宵达旦也不觉得累，他所带班级的化学单科成绩曾在全县排名。

　　2009年，章旭被调至县城一所街道小学，虽然只需要教两个五年级班级约100名学生的数学，他反而觉得更疲惫了。他发现，在这里，除教学，还要迎接各种检查，承接县城各个单位指派的任务，要接二连三地参加比赛或活动……为完成各种任务时常要耽误到晚上11点才下班，因自己和妻子都是教师，有时女儿都不得不“寄存”在亲戚那里。

　　如果为了育德树人，章旭觉得即便自己不休息也很乐意。之所以感觉累，是因为有部分任务和教书育人无关，“有些检查就是在，有的宣传或者投票压根儿不关老师的事，有些工作其实本不需要老师去做”。比如说，“给学生上意外伤害保险，就必须由班主任给孩子家庭填写摸底表，发放《告家长书》，收集保险缴费单的复印件，对于不交的，还要与家长反复沟通原因，但这其实绕开老师也可以做”。

　　甘肃的一所小学班主任刘蕾向记者反映，一碰到检查要提前一周忙起来，准备材料、再三强调让学生注意着装等。有时，碰到“突击”检查，教室内的喇叭一响，就要立马停课搞卫生。作为一所乡镇寄宿示范学校的副校长，李文军去年一年每周都要应对两次以上的参观检查，“一来，就要全校折腾”，要写材料、做展板、组织开会等。有些老师调侃，教学、辅导都不怕，就怕迎评搞检查。

　　浙江省*副厅长韩平在今年全国期间接受记者采访时曾谈到，他在去年下半年曾参与了一项调研，发现一所学校一年之中要迎接各类的达标活动、评级活动、检查活动达20余次；调研范围内的小学平均一年中的各类专题教育活动达23次。在他看来，不是说专题教育活动不能进校园，而是要选择一些真正有利于学生健康成长、有利于立德树人的活动，比如，“像‘防治非洲猪瘟进校园’这样的专题活动一