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河北中勋机械制造有限公司
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以就业为导向的数控机床维修教学的方法
1.数控机床维修学生顶岗实习课程化在职业技术学校常见的实践是顶岗实习，在增加学生相关理论知识的基础上强化其社会实践能力。顶岗实习通俗点可以阐述为，在学年的后一年，主要学习相关知识，并运用于实践中。对于数控设备维修学员的培训要结合当今社会的就业趋势，争取为学员提供适应社会需求的学习课程，社会实践能力，培养成社会需要的人才。2.数控机床维修网络化校企合作教学模式随着我国网络技术服务覆盖的领域和范围越来越大，网络教学市场也迎来了发展的高峰期。数字化的管理、网络化的延伸、智能化的使用成为了数控设备发展大方向和趋势，为后期维修人才选择方面带来了深远的影响。通过网络学习，学生的理论知识，快速有效的接收新型研究理论。同时，引导学校逐步向全领域、全覆盖的方向发展，这一趋向鲜明的是采取校企合作，这一，激发了学生的独立性与思考能力，让学生更早的接触相关设备，知晓设备构造；也使得学生可以提前明白自己面临什么样的工作，明白当今社会发展需要什么样的人才，选择职位需要你做哪些准备工作等。为学校带来了更加规范的适合的学习模式。3.数控维修人才培养与产业需求对接国内外对于数控设备维修人员的培育是存在较大差异的，国内注重理论化教学模式，而国外更注重实践式教学模式。在培育人才的过程中，各职业技术学院要借鉴国外人才培育，注重实践，将校企合作作为培育人才的重要途径。与合作企业共同探讨培育适合社会的新型人才，保人才的质量，就需要与合作单位制定相同的目标，设计适合的策划方案，着重学生的思考能力及动手能力。课程制定是否完善，是否体系化是校企合作中重要的。学校在制定课程中发挥其擅长的领域，结合新型研究理论成果，将理论与实践相结合，工作任务作为标准，同时，引进企业经营中的，技术，共同制定一套严谨完善的核心教学课程。
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